400-8799-525
朗心致远 2019-01-16
2012年教育部印发了《中小学生心理健康教育指导纲要（2012年修订）》的通知，强力推进对中小学生的心理健康教育。相关研究调查发现10.86%~30.5%的中小学生认真的考虑过如何实施自杀，而另一所研究调查的八千多所学校中，只有22%的学校组织学生参与到心理健康工作中，心理问题实已成为建设健康中国的心腹大患。
学校心理中心的筹备势在必行。
那么如何建设一个既能够让学生感到舒适，愿意常常到访，宣泄放松，又能满足老师和心理工作人员实时密切追踪每一名学生心理负性状态，预防危机事件发生的心理中心呢？
下面将提供几个心理中心必不可少的建设方案。
功能描述：该场室主要位于心理中心前端位置，一方面用于心理中心宣传、来访人员接待、引导，另一方面用于接听心理热线，提供及时的心理援助。
产品配置：智能心理服务机器人系统、 心理咨询热线管理系统
装修建议：采用浅色系墙面乳胶漆，配合温馨设计营造放松感受；地板采用浅色系地砖，营造通透、大气、大空间概念；墙上可挂心理挂图，进行文化墙设计。
功能描述：该场室的建立主要用于缓解来访人员的身心压力，消除紧张、焦虑等负面情绪的影响，促进其情绪稳定性和身心放松能力提升。
产品配置：HRV身心反馈训练系统、EEG身心反馈训练系统
装修建议：墙面采用浅绿色乳胶漆，有助于缓解紧张、焦虑情绪；地面铺防滑地垫，防止摔滑，可适当增加绿植，营造放松氛围。
功能描述：该场室的建立主要用于来访人员负面情绪宣泄、缓解心理压力，促进其心理能量恢复，排解郁闷、烦躁的心情。
产品配置：智能击打呐喊宣泄系统、情绪宣泄器材
装修建议：墙面采用隔音处理与软包处理，防燥、防伤害；地面采用海绵地垫，舒适、保护来访人员在宣泄过程中受到伤害；营造平静、舒适环境。
功能描述：该场室主要为心理健康中心的指挥中心，用于工作统筹管理、数据监控分析、及时了解工作详情、成员心理状况，从而便于组织调整工作部署、预防危机事件发生。
产品配置：心理健康信息化平台
装修建议：整体环境布置简洁、大气；利用大屏设计实现数据上墙；配备办公桌椅，方便领导参观。
功能描述：该场室的建立主要用于训练来访人员感知觉、逻辑、思维等六大认知能力，帮助其提升基本认知能力、岗位适应力，有利于组织培养优秀人才。
产品配置：心理认知能力训练系统
装修建议：墙面采用浅色系乳胶漆，挂心理挂图或标语，鼓舞来访人员进入训练；地板采用浅色系地毯，干净整洁、易于打扫。