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朗心致远 2021-06-24
学生潜在的心理问题如何发现，心理评测系统帮忙实现~
助力组织开展心理风险筛查，掌握成员心理健康状态!
《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》要求每年面向小学高年级、初中、高中开展一次心理健康测评，指导学校科学运用学生心理健康测评结果，推动建立“一生一策”的心理成长档案。
前两期我们针对实际工作中部分困惑及挑战进行了解答，了解了如何响应政策要求，全面开展心理健康筛查工作，实现“一人一档”、风险状况如何及时预警，心理数据可否运用于科研？通过测评掌握了成员风险状况后，如何展开工作才是重点。
那么针对高风险人员如何及时干预，实现资源优先配置？
随着社会心理服务体系政策的提出，一定程度上推进了心理工作的发展，但就目前形式而言仍不容乐观。以教育行业为例，大多数学校仍旧缺乏专门的心理场室、专职心理咨询师、专业的心理设备，面对庞大的学生群体、有限的心理资源、经验不足的心理咨询师，如何实现资源的合理配置，及时帮助、干预高风险人员，规范开展咨询干预工作仍旧是心理工作开展的难点。
为了实现资源最大程度的利用，系统提供咨询预约及咨询统管功能，咨询师可根据实际情况管理咨询信息，当来访者不能前来咨询时，可通过系统及时取消预约信息，方便其他来访者进行预约。并且，系统支持自主设置咨询类型，来访者可根据自身需要选择合适的咨询师进行心理咨询，有效避免信息不匹配带来的资源浪费。为了规范开展心理工作，系统提供规范的个案辅导访谈模板，危机干预工作流程，帮助心理咨询师规范、标准地开展心理工作，避免法律风险。
系统具备咨询预约功能，用户可在前端进行在线咨询及咨询预约，咨询师可在后台查看在线咨询及预约咨询的记录、设置咨询的时间/地点/类型、统计咨询的数据进行咨询预约的统一管理，辅助咨询师核算当前心理资源与服务量，做好资源评估和优化配置。
系统管理员可对预约、咨询记录进行统一管理，可对咨询师信息、咨询时段、地点、方式、类型进行集中管理，形成咨询日历，可以统计咨询数据进行统一管理。同时，系统提供预约咨询模板，方便来访人员进行信息登记，帮助咨询师做好咨询管理工作。
系统支持自定义管理个案来源、处理级别、访谈及报告模板等，支持模版条目顺序调整，具备完整的辅导流程，可以实现个案建档、访谈记录、回访反馈跟踪等规范化管理，且档案支持导出打印，辅助咨询师做好个案辅导工作。
系统具备标准化危机干预流程，包含信息上报、危机干预、专家评估等一系列环节，具有预警信息、干预报告、访谈记录、跟踪反馈等功能，支持自定义管理模板，可帮助组织规范开展危机干预、追踪重点人群、预防危机事件发生。