规划方案

为您提供专业的心理咨询中心整体规划设计方案, 完美的方案,满足您的个性化建设需求!

  400-8799-525
 

心理危机干预建设方案

朗心致远 2020-02-24


在风平浪静的生活下,危机似乎是很遥远的事情。但不经意间出现的一些危机事件,总是扰乱平静的生活,提醒人们危机似乎无处不在。危机一旦发生,很可能让经历危机的人们陷入心理失衡的状态,甚至带来心理创伤。

一、什么是心理危机?

1. 什么是心理危机?

心理危机是个体或群体经历或认为自己面临某种重大生活事件、重大灾难或者压力,认为自己不能解决、处理和控制时,在认知、情绪和行为上产生功能失调和混乱,从而形成的严重心理失衡状态。

2. 心理危机有哪些特点?

        易发性、潜在性、发展性、交互性等特点。

3. 心理危机给人们带来哪些影响?

        神经功能紊乱、无法合理掌控情绪、对生活失去希望、自伤或伤他

4. 是什么导致了心理危机的产生?

        巨大的生活压力、原生家庭的影响、个人价值观

5. 怎样应对心理危机?

心理危机干预、心理急救、联结社会支持系统

二、什么是心理危机干预

1. 什么是危机干预?

心理危机干预是综合运用心理学、心理咨询学、心理教育学等理论与技术,采取相应措施对处于危机状态的个体或群体进行帮助,使其严重失衡的心理状态重新获得平衡,调节其认知、情绪和行为,帮助其恢复社会功能,降低或消除可能出现的危害。

2. 进行危机干预的首要前提是什么?

及时发现危机干预对象,评估干预对象的心理状态和危机行为。

3. 进行危机干预有哪几步?

        危机早期预防预警、危机干预实施、危机干预后处置。

4. 如何高效的进行危机干预?

拥有专业的理论知识、熟练的危机干预技能、便捷的危机干预系统。

三、面对危机干预,朗心为您带来:

(一)心云心理危机干预系统——最专业、普适性最强的心理危机干预系统,帮全国高校老师专业应对危机干预工作,防范大学生自杀悲剧。

“心云”通过“互联网+心理”模式,一方面进行危机干预的理论和测评技术创新,另一方面运用现代最新互联网技术和互联网思维,实现高校心理咨询中心的科学化、数字化、信息化、规范化,切实为提高高校心理咨询和心理健康水平做出革新。

1.“心云”为您解决了什么?

1)测评筛查率低?

“心云”基于北大徐凯文博士的“树理论”、“空心病理论”所编制的心理量表,可精确高效地筛查出危机人群。

2)只支持电脑登录,学生使用不便?

“心云”满足手机、平板、电脑多平台运行,可通过手机、平板、电脑多种途径进行访问,更容易为大学生所接受,易使用,参评率大幅提高。

3)难以区分学生心理危机程度?

“心云”根据学生测评结果,对学生进行“警戒”、“高危”、“追踪”、“关注”、“正常”五个预警等级划分,便于咨询师及时处理重点高危人员。

(4)院系辅导员与心理中心咨询师建立联系繁琐?

     “心云”加强院系中心联动,院系辅导员可通过咨询师提交的动态信息查看危机个案与心理评估,及时关注学生。

(5)学生的心理信息保密工作困难?

“心云”对查看权限层级管理,对院系、专、兼职咨询师开放不同权限,最大程度地确保学生信息保密,在学生信息的保密性与院系协作之间找到平衡。

(6)心理评估、咨询报告书写困难?

“心云”提供心理咨询、危机干预、心理评估案例书写模版,确保心理工作高质量专业化水平,最大程度地减少或消除可能出现的法律隐患。

(二)心理急救员培训课程

心理急救员按照心理急救流程初步识别和评估,鼓励支持有需要的人早期得到规范诊治,防止病情延误;照顾及时的心理需求,促进遇事者更有效应对事故、解决问题、恢复信心;支持和帮助他们安全度过低谷期。

心理急救员培训不是要培养专业人员,而是让更多人掌握心理急救的基本技能。

1. 什么人可以进行心理急救?

专业心理医师、社会工作者、教育辅导者、出现心理健康紧急状况的人身边的人——人人都可以做心理急救员

2. 哪些人群需要进行心理急救?

 有心理健康紧急状况的人,如有自杀风险,惊恐发作,可能有抑郁、焦虑、精神分裂症等表现的人。

3. 什么时候进行心理急救?

         发现对方有紧急状况后立即进行。

4. 进行心理急救的目标是什么?

      稳定情绪,确保安全,联结专业资源

5.  为您介绍朗心心理急救员培训课程

1)  课程可以使您学习到哪些内容?

     了解心理急救的理论基础、学习专业的心理急救使用技能、进行心理急救模拟实操练习

①识别心理健康紧急状况的人

②心理急救具体措施

③面对有心理健康紧急状况的人应该说哪些,不应该说哪些

④自杀前的评估和干预、自杀中的谈判技能、自杀后对未遂者、目击者及亲友的心理支持

⑤倾听的练习、情绪急救的练习、自杀急救练习。

2)  为我们的课程有哪些优势?

①专业师资

②技术示范

③小组练习

④实操实练

⑤提升技能

(三)大学生心理危机干预教师培训

心理危机干预是当前高校心理健康教育工作中的关键性工作,需要教师发挥在心理危机干预中的积极作用。高校教师是与学生联系紧密的群体,在心理危机事件的及早发现、汇报与干预过程中有一定的优势。

1.     高校教师在大学生心理危机干预中具有哪些优势?

①工作贴近学生日常生活,与学生联系紧密

②在危机干预过程中有相当的资源优势

③工作性质更有利于对学生进行危机干预后的跟踪、教育和反馈

2.    为您介绍朗心大学生心理危机干预教师培训

1)    课程可以使您学习到哪些内容?

        ①了解危机干预有哪些原则

        ②学会对危机事件进行分类

        ③评估学生自杀风险

        ④给予学生及时关注与支持

        ⑤小组练习急性干预

2)   课程的优势所在

①知名专业,师资力量雄厚

②从案例出发,清晰明了

③深入浅出,最大化帮您学会危机干预

四、为什么选择朗心

1.专业

     朗心具有专业的心理学及技术人才,与北大合作研发,心理智能产品依据心理学专业理论,紧跟心理学与生活,专业的技术支持与售后服务团队,为您带来最满意的服务体验。     

2.用心

     “一切以用户为中心,响应敏捷、服务满意”是朗心对用户的郑重承诺,我们不仅要为用户精心打造出高品质的产品,还力求为用户提供及时、专业、真诚的服务。

3.安全

      朗心所研发设计的产品均依据临床与咨询心理学制定标准。

4.全面

      从方案设计到产品支持,再到后续的技能培训,提供便捷优质服务,解决您的所需,帮助您更好开展心理工作。

5.值得信赖

      朗心心理智能产品经过严格把关在,在质量与服务上都做到最好,多方客户共同见证我们的优秀与成长。