400-8799-525
朗心致远 2021-07-27
上期我们介绍了社会心理服务体系的具体功能，那么在建设社会心理服务体系的过程中，我们能提供哪些人才培训的服务？您能收获到什么？这期将对于体系建设方案的人才培训内容进行详细讲解，都是干货，接着往下看吧~
针对不同角色心理工作者的实际需要，朗心可提供四类人群、两大阶段培训服务，助力政府心理专业人才队伍建设，提升全市心理健康服务水平，为社会心理服务体系建设储备人才资源。
朗心可提供基础知识普及类、心理问题识别类、人际沟通心态培养类主题讲座，帮助心理志愿者、社会工作者提高心理健康的基本概念认识、情绪认知与压力管理能力、家庭亲子关系认识，培养与训练人际沟通、积极心态等相关能力，通过多主题讲座心理志愿者可以掌握相关内容，从而可以更好地向大众传递信息，将心理知识普及大众。
心灵卫士（PCG）根据管理人员的职责不同进行工作流程设计，提供不同的授课内容，帮助心理志愿者、社会工作者提高风险识别能力，主要包括危机前的风险识别、危机中的应急处理及危机后的心理急救，能够帮助政府培养专业危机干预人才，建设专业干预小组，预防危机发生。
l 经典理论与多年实践结合
行业公认经典，经各种大型自然灾难、社会危机事件、日常突发事件反复实践。
l 权威指南与本土应用结合
以公开发表过的国际权威指南为理论基础，结合本土化应用专业开发培训内容。
l 专业服务与操作流程结合
将工作流程融入心理健康工作中，实践性、规范性、流程性强，应用经验广泛。
l 系统性和个性化结合
单项可独自使用，整项技术可相互关联，与理论对应，可充分满足各种工作需求。
危机干预专业人才培训是朗心联合国内知名危机干预专家---徐凯文联合开展，立足本土理论，通过实战技术进行系统管理，致力于培养国内优秀危机干预专业人才。
通过危机干预培训可帮助心理咨询师掌握危机干预的专业技能、应对方法，帮助学校培养专业危机干预人才，有利于学校危机干预管理组的建立。
核心技术：
三步走
四阶段
朗心可提供心理工作督导培训，帮助心理咨询师解决工作中遇到的疑难个案、合理合法地开展心理工作，也可为政府培养合格、专业的危机干预教师队伍，预防危机事件发生。
危、重、难个案的工作督导中的十二大主题：
l 学校心理筛查测评的程序和方法。
l 学校心理咨询中的伦理议题。
l 心理咨询中抑郁个案的处理。
l 学校心理咨询师如何与精神科医师合作？
l 学校心理咨询中的法律议题。
l 学校高危个案的管理与处理，如何与学生家长交流合作？
l 如何建构学校心理健康网络系统预防自杀事件发生？
l 危机个案的休学，复学，缓考议题的处理。
l 如何全面、动态、即时发现高危个案并给与帮助？
l 如何理解当代青少年的空心病和心理健康问题？
l 危机发生时怎样依法采取合（伦理）的行动，成功干预自杀高危个案？
l 出现非正常死亡或者危机事件后该怎么办？
朗心可提供常见心理问题及障碍识别、筛查等专业技能培训，帮助医疗人员及时识别常见的心理问题，筛查出风险人员，进行心理测量相关技能培训。
培训主讲讲师为原回龙观医院心理测查室主任张东老师，临床经验丰富，可进行详细的精神疾病筛查培训，帮助医疗人员掌握相关技能，提升专业水平。
社会心理服务体系建设方案完整信息欢迎查阅往期文章~